福柯生命权力视域下的外语教师主体性构建和转变机制研究

福柯生命权力视域是从主体性建构和形塑的外部机制出发的。在学校情境下,外部机制具体表现为:政策、话语和技术手段。本文探讨这三种机制对外语教师主体性进行干预和导向的具体过程,即政策及其营造的话语体系配合责任制及量化统计、课题及人际间的专家意见等三方面的技术手段,形成了对外语教师主体性构建、转变和教师发展中的无形作用力,但这种作用力通常也会产生诸多偏差。