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元认知策略运用于高职英语翻译教学中的实证研究
被引量:
1
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摘要
在高职院校英语翻译教学活动中,由于学生英语方面基础差距较大,教师翻译教学难以取得很好的效果。基于这种情况,高职英语教师要有意识地在实际教学中运用元认知策略,充分发挥元认知策略在英语翻译教学中的作用。本文通过对某高职院校大一非英语专业的学生展开相关的实证研究,希望可以为其他高职院校英语教师的翻译教学提供有效的参考借鉴。
作者
雷振龙
机构地区
浙江安防职业技术学院
出处
《英语广场(学术研究)》
2020年第11期117-120,共4页
English Square
关键词
元认知策略
高职
英语翻译教学
实证研究
分类号
H319 [语言文字—英语]
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