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创设情境,让生随“生”动
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摘要
通过几个较为详细的生物课案例论述了情境教学在实际教学过程中的应用。让我们知道精心设计的情境总是会给教学带来意想不到的效果,更能激发学生的学习热情,促进学生的学习积极性和主动性,培养学生的学习兴趣,让原来枯燥无味的课堂更加充实丰满。
作者
孙成伟
机构地区
山东省威海经济技术开发区泊于中学
出处
《华夏教师》
2020年第4期20-20,共1页
关键词
创设情境
生物教学
案例分析
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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