挖掘英语教学中的趣味元素

随着经济全球化的发展,英语的地位越发重要。与初中小学英语相比,高中英语具有单词量大、阅读量大、语法难度加深等特点,提高对学生阅读能力、运用能力、写作能力的要求。加之教师单一的教学方式,在课堂上重语法、重应试、轻实践的特点,导致英语的趣味性、生活性等特点被忽视,学生缺乏学习的兴趣,导致教师教学压力巨大,英语教学有效性得不到提高。基于此,本文研究了高中英语教学有效性策略,希望对教学有所助益。