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我形我数,凸显本质——几何直观在培养数学思维中的价值窥探
被引量:
1
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摘要
几何直观作为一种思维方式,新课程标准的十大核心素养之一,在培养学生数学思维中起着举足轻重的作用。
作者
邵月芳
机构地区
江苏省常熟市商城小学
出处
《华夏教师》
2020年第6期40-41,共2页
关键词
几何直观
数学思维
本质
想象
推理
比较
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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