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诗歌赏析应扣意象之美
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摘要
诗歌之美,意象之美最不该被忽视;赏析诗歌,扣住意象之美是最易入手的途径之一。教学中扣住意象来教学,让学生体会诗歌意象之美,让学生具有扣住意象赏析诗歌的意识和能力,这样的诗歌教学往往是成功的教学。
作者
郝冬梅
机构地区
江苏省苏州市工业园区第一中学
出处
《华夏教师》
2020年第6期84-85,共2页
关键词
诗歌赏析
意象之美
想象
诗歌教学
分类号
I20 [文学—中国文学]
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