促进学困生转化的五个策略

由于个体差异的原因,小学生在接受新事物时表现得也不尽一样,这时就需要教师因材施教,对学习层次不同的学生设立不同的学习目标,本文着重对如何促进学困生的成长策略展开论述。如培养学习兴趣;安排座位时可以"好差同桌","一帮一、一对红";创造和学困生交流的机会;家校联合促进学困生的成长等。同时,除了制定这些措施外,教师对于所谓的"学困生",还应有一颗仁爱、包容之心,给他们以足够的理解、关爱,增加他们的自信,激发他们的学习积极性。