目标管理在班级中的运用

目标管理强调建立明确的目标体系,一般而言,结构化程度高、步骤清晰、工作内容固定、结构化任务的控制点比较明显、流程容易标准化的任务,比较易于提取目标并形成绩效考核的目标体系。然而班级管理工作,特别是育人工作基本属于非结构化的任务,难以提炼关键的动作加以控制,故而班级管理的目标体系难以确立。