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例析“幽默”在教学中的使用
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摘要
调查学生喜欢什么样的教师时,尽管大家的答案五花八门,但有感染力、学识渊博、温和、幽默等都榜上有名。而幽默风趣的教师也被大部分教师所认同。几乎所有的教师都希望自己的课堂教学是幽默风趣的,他们普遍认为幽默对课堂教学具有促进作用。然而事实却是,幽默并不总是能提高课堂教学效率,有时反而会降低学生的学习效果。
作者
王玉兰
机构地区
江苏省连云港市赣榆实验小学
出处
《华夏教师》
2020年第5期46-47,共2页
关键词
幽默教学
学习效益
教师幽默
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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