摘要
综合素质是目标层面的概念,强调个体发展的全面性,反映的是对教育的内容要求,而核心素养是培养层面的概念,突出个体发展的关键性,反映的是对教育的功能要求。两者的区别表现在起因、内容和重点不同;存在的联系是两者都指向素质教育、为了促进学生全面发展和内容具有相通性。因此,不能将两者混为一谈,并且两者应协同发展,综合素质的发展可以依托综合素质评价改革,而核心素养的落实可从课程改革方面入手,使两者共同致力于教育健康发展。
作者
张红霞
侯小妮
Zhang Hongxia;HouXiaoni
出处
《上海教育科研》
北大核心
2020年第5期15-19,共5页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
河南省哲学社会科学规划项目《新高考背景下高校招生“招-评”机制转型的理论与实践研究》(编号:2018BJY007)
河南省人文社会科学研究重点项目《新高考背景下中学生创新力评价模型研究》(编号:2019-ZZJH-213)的研究成果。