生本理念视角下构建小学语文幸福课堂教学模式的策略探讨

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摘要 “生本教育”不是一个孤立的教育理念体系,在对于学生的语文教育过程中,强调学生知识的完整性,并有意帮助学生建立系统性的知识框架.现代学生由于基础不同,不同学生在面对语文问题的时候,会有不同的理解和认知.开展生本教育,有助于强化不同学生对于相同知识的理解和认知,对于学生构建学习体系具有重要意义.对于学困生,提出对于基础理论和概念上的疑问,对于基础较好,接受能力较强的学生,通过引导学生深入思考,可以提升学生的综合思维能力,提升学习理解和接受效果.

作者何瑞流

机构地区广州市番禺区大石中心小学

出处《师道（教研）》 2020年第5期150-151,共2页

关键词生本教育生本理念小学语文知识的理解知识框架策略探讨理念体系综合思维能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

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