Seminar教学模式下教师角色的探析

Seminar教学模式不同于传统的讲授教学法,这种教学模式改变了教师的主导地位,强调以学生为中心,对教师的教学和科研能力提出了更高的要求。经多轮的报告加讨论式Seminar教学模式的运用,总结出在本科阶段Seminar教学模式下教师应扮演学生的课前的引导者、课上的协助者和课后的评价者这一角色。角色的成功转换可以提高教师的知识水平,拓宽知识结构,以及提高学生的综合能力。