摘要
本文根据当前职业教育的发展变化,从1+X证书制度试点工作和“促进产教融合校企‘双元’育人”要求出发,结合以往的“现代学徒制”,探讨关于新形势下的多方协同育人模式,提出构建基于KAP“2+0.5+0.5”创新创业的现代学徒制人才培养模式,为社会培养应用型和创新型人才,提高学生就学就业率。
出处
《科技视界》
2020年第12期76-77,共2页
Science & Technology Vision
基金
安徽省2017质量工程新工科研究与实践项目“新工科创新创业人才的多方协同育人模式探索与实践研究”(2017XGKXM80)。
