期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于成果导向的“一带一路”茶学职业教育课程平台建设研究
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着"一带一路"倡议的落实,我国教育事业快速发展,茶学职业教育课程建设也日显重要。成果导向教育的核心理念是以学生为中心,以成果为导向,质量持续改进,能大大提高茶学职业教育专业人才的综合素质和适应市场需求变化的能力。该文探讨了基于成果导向的茶学职业教育课程平台建设。
作者
余建
刘孙发
张武威
余琼
机构地区
三明学院现代教育技术中心
三明一中
出处
《海峡科学》
2020年第2期93-96,共4页
Straits Science
基金
三明学院高教所2019年高教研究项目(编号:SHE1916)。
关键词
成果导向
茶学职业教育
课程建设
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
23
参考文献
7
共引文献
1094
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
7
1
李适,傅冬和,肖文军,龚雨顺,朱海燕.
茶学本科教学中关于创业教育的探讨与思考[J]
.茶叶通讯,2017,44(3):3-6.
被引量：8
2
王明海.
成果导向教育的高职课程设计[J]
.中国职业技术教育,2017,33(5):68-72.
被引量：58
3
林健.
工程教育认证与工程教育改革和发展[J]
.高等工程教育研究,2015,63(2):10-19.
被引量：567
4
申天恩,斯蒂文.洛克.
论成果导向的教育理念[J]
.高校教育管理,2016,10(5):47-51.
被引量：470
5
牛元帅.
云南绿色生态茶融入“一带一路”建设的对策[J]
.茶叶通讯,2018,45(4):42-44.
被引量：3
6
万雅琴.
茶文化与大学德育[J]
.福建茶叶,2018,40(7):428-428.
被引量：1
7
王逢朝,杨焓,曾武华.
基于成果导向的专业培养方案的制定与优化[J]
.黑龙江工业学院学报（综合版）,2017,17(10):5-10.
被引量：5
二级参考文献
23
1
张洁,杨桂红,阮冬梅.
云南茶马古道的旅游开发[J]
.资源与产业,2007,9(3):51-53.
被引量：12
2
ABET.. Criteria for Accrediting Engineering Programs (2014 -2015), http: ///www. abet. org/eac- criteria- 2014 - 2015/.
3
陈遣蓄:《中国工程教育认证理念、标准和方法(ppt文本)》,2013年11月23日.
4
http://www, abet. org/eae-eriteria-2014-2015/.
5
S p a d y W G , M a rs h a ll K G . B ey o n d T ra d itio n a lO u tc o m e -b a se d E d u c a tio n [J] . E du ca tion a l L ea d ership , 1 9 9 1 ( 2 ) : 65 - 74.
6
林健.
面向“卓越工程师”培养的课程体系和教学内容改革[J]
.高等工程教育研究,2011,59(5):1-9.
被引量：463
7
徐仲溪,龚志华,罗军武.
茶学本科毕业生就业现状分析与对策探讨[J]
.教育教学论坛,2012(5):38-40.
被引量：8
8
林健.
胜任卓越工程师培养的工科教师队伍建设[J]
.高等工程教育研究,2012,60(1):1-14.
被引量：195
9
徐小洲,张敏.
创业教育的观念变革与战略选择[J]
.教育研究,2012,33(5):64-68.
被引量：52
10
黄兆信,曾尔雷,施永川,周敬业.
地方高校融合创业教育的工程人才培养模式[J]
.高等工程教育研究,2012,60(5):137-141.
被引量：23
共引文献
1094
1
邓鹏丽,李之松.
基于成果导向教育的协同一体化教学模式研究——以“公关与形象设计”课程为例[J]
.职业技术,2022,21(12):103-108.
被引量：4
2
谢思芹.
基于OBE理念的高职生学业指导途径探究[J]
.职业技术,2022,21(2):55-60.
被引量：6
3
高俊龙,徐一卯.
OBE理念融入思政课一体化教学实践探索——以“全过程人民民主”教学为例[J]
.中学政治教学参考,2024(23):81-83.
4
皮桂梅.
以成果为导向的会计专业教育改革研究[J]
.中外企业家,2020(6):175-176.
被引量：2
5
刘崇巍.
基于成果导向教学理念的课堂教学及多元评量法的探索与思考[J]
.知识窗（教师版）,2022(6):78-80.
被引量：2
6
张军,徐剑鸥,陆琤,傅行礼,鲁彪,谭小翠.
基于学习产出的骨科床边教学方法探索与实践[J]
.中国高等医学教育,2021(8):130-131.
7
张勇,吴其林.
应用型本科高校软件工程一流专业建设研究[J]
.忻州师范学院学报,2022,38(5):118-123.
8
许加彪,王彦婷,孙洪宇.
OBE教育理念下传媒类专硕实务能力的培养创新:以陕西师范大学为例[J]
.中国新闻传播研究,2023(6):63-73.
9
陈晶.
基于成果导向的通识选修课程教学设计与实践[J]
.现代交际,2020(23):4-6.
被引量：2
10
孙成.
新工科背景下的高校创新人才实践教学问题研究[J]
.现代交际,2020(21):72-73.
被引量：1
同被引文献
4
1
马彩云.
中国传统文化——茶文化融入高校教学管理模式改革与实践的意义及路径[J]
.福建茶叶,2017,39(12):161-161.
被引量：7
2
陈明泉.
茶文化视域下高校教学管理执行力评价研究[J]
.福建茶叶,2018,40(11):368-368.
被引量：4
3
陈明泉.
高校教学管理制度建设中渗透传统茶文化[J]
.福建茶叶,2018,40(11):419-419.
被引量：4
4
李献锋.
茶文化理念下高校教学管理队伍建设研究[J]
.湖北开放职业学院学报,2019,32(7):50-52.
被引量：4
引证文献
1
1
李永成.
基于茶文化的高校教学管理执行力评价研究[J]
.福建茶叶,2020,42(9):305-306.
被引量：2
二级引证文献
2
1
王珂.
论茶文化理念在高校教学管理中的巧妙运用[J]
.福建茶叶,2021,43(4):160-161.
被引量：2
2
田原.
茶道文化传统与高校管理的提升思考[J]
.福建茶叶,2023,45(3):137-139.
被引量：1
1
董言敏,王文文.
中职课堂在线信息化教学平台建设的现状与启示--以“3D打印技术”课程平台为例[J]
.就业与保障,2020,0(1):120-121.
2
蒋拓新.
基于OBE理念的《职场英语》“金课”建设思路[J]
.英语广场（学术研究）,2020(8):115-117.
被引量：2
3
刘伟,江婷,李可.
工科研究生创新能力培养体系现状研究——基于成果导向教育与分层递阶理论[J]
.南昌教育学院学报,2019,34(6):37-42.
被引量：4
4
樊继东.
中英应用型大学OBE教育模式的对比分析--以湖北汽车工业学院和博尔顿大学为例[J]
.装备制造与教育,2020,34(1):23-26.
5
杨熊炎,叶德辉.
学习成果导向的应用型工业设计专业递进式实践教学体系构建[J]
.牡丹江教育学院学报,2020,0(3):53-58.
被引量：4
海峡科学
2020年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
