自主游戏促进小班幼儿的学习品质发展

小班自主游戏开展应符合幼儿年龄特点和学习特点,教师在组织自主游戏时,应尽可能放手:游戏环境自主创设,发展幼儿的积极主动性与想象力;游戏内容自主选择,培养幼儿的自主性和创造力;游戏情节自主生成,促进幼儿身心协调发展。