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分工点评激兴趣,限字限时提效率
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摘要
2014年3月30日,《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出了"核心素养体系"这一概念。在语文学科方面,分为四个核心素养,即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。在语文学习方面,写作能力是学生语文素养的重要组成部分。
作者
黄上庚
王娅君
机构地区
江西省瑞昌市第六中学
江西省瑞昌市第二小学
出处
《江西教育》
2020年第11期26-30,共5页
基金
江西省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“滚动快速作文学生分工点评的实践与研究”成果,课题编号:19PTZD069.
关键词
作文评价
核心素养
少而精
作文教学
滚动快速作文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
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二级参考文献
0
参考文献
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共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
本刊编辑部.
滚动快速作文学生分工点评的实践与研究[J]
.江西教育,2020(11):25-25.
2
蒋鹏尧,王琛.
从点评出发指向习作指导——滚动快速作文学生分工点评课堂实录[J]
.江西教育,2020,0(11):34-36.
江西教育
2020年 第11期
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