摘要
小学是英语学科的教学入门阶段,应把培养学生的学习兴趣放在首位。《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,现代外语教育必须注重语言学习的过程,突出语言学习的实践性,提倡学生在具体语境中,在体验、理解真实语言的基础上学习和运用语言。在小学英语教学中,采用情境教学的方式,可以提升学生的语言能力、思维品质和学习能力。而在小学英语情境教学设计实践与研究的过程中,我们深刻体会到Let′s chant教学深受孩子们喜欢,既有助于教学目标的达成,更有助于孩子们思维的发展,很大程度上激发了孩子们学习英语的主观能动性。小学生大都处在6~12岁,他们活泼好动,爱说爱唱.
基金
甘肃省教育科学规划课题“小学英语情境教学设计实践与研究”(编号GS[2018]GHB1906)阶段性研究成果.
