摘要
小学体育教学应当以学生为中心,突出学生的主体地位。因此,小学体育教学应当充满情趣。情趣体育,就是要赋予学生体育学习的自主时空,让学生在体育学习中思考、探索,从而满足学生的心理需求,实现学生的学练目标。情趣体育,就是要充分发掘体育学练动作本身的乐趣,创新设计,进而激发学生体育活动的兴趣。一、学生立场:情趣体育建构的一种尺度情趣体育以学生的体育素养发展为本,对体育知识、技能、态度等进行有机整合,充分体现了学生体育学习的生活性、发展性、生命性。体育教学应当将学生立场作为课堂建构的一种尺度,让体育课堂充满童真、童趣。何谓"情趣"?
