摘要
幼儿园不同于小学,不以习得知识为目的,而是以游戏为主要教育手段。通过幼儿与环境的互动,可以发挥幼儿的自主能动性,使其掌握基本生活能力,培养幼儿的学习兴趣。每个地区都有自己独特的特色与风貌,农村幼儿园也有其独特的优势。农村乡土资源丰富,幼儿对自己熟知的乡土资源有强烈的探索欲望。陈鹤琴认为:"大自然是我们最好的老师,大自然充满了活教材,大自然是我们的教科书。"《幼儿园教育指导纲要》也明确指出:"教师在幼儿园一日生活里,应创设宽松、自由、丰富的活动环境,尊重幼儿的兴趣和需要,让幼儿自主选择、自主发展。"
