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解释名词术语,突破分式方程
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摘要
一提到方程,教学流程一般是先读懂题意,然后从题目中找等量关系,最后列方程解答。其中的难点往往是找等量关系。往年我也是按照这样的方式授课,但效果并不理想。现在再次教授分式方程应用题,我决定改变传统的授课思路,先让学生读完应用题,针对题目内容,让他们找出自己的困惑。
作者
高军义
机构地区
山东省淄博市临淄区第二中学
出处
《山东教育》
2020年第11期38-38,共1页
关键词
等量关系
列方程
名词术语
分式方程
授课思路
教学流程
应用题
读懂题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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山东教育
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