摘要
首先阐述了分组教学法的基本理论,重点从建构主义角度分析该理论在艺术类高职英语教学实践中的应用,发现分组教学模式能够有效地调动和增强学生学习的积极性和主动性,提高学习效率以及培养团队合作意识。以该教学法为依托,为艺术类高职院校英语教学提供有效的策略以及提升学生的语言习得和运用能力。
出处
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2019年第12期74-75,80,共3页
Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity