抓好过程分析 提高教学效率

高考物理复习教学中,经常会发现学生听"懂"了教师的例题讲解,课后却无法完成同类习题,或做同样的习题时反复出错的现象,这说明许多时候学生并没有真正掌握解决这类问题的基本方法。方法是解决问题的手段,方法的学习主要体现在具体知识或问题的认知过程中,教学中,教师只有把认知过程充分而合理的展现出来,学生才能领会科学方法是怎样提出的、如何运用的,进而理解和掌握它。在分析问题时,力求突出研究问题的探索环节及方法被发现的过程,并指导学生亲身经历这种探索,教师再针对性地引导学生掌握解决问题的方法。