“互联网+微课”辅助初中物理教学的策略

微课是一种以视频教学作为主要教学手段,在5?10 min内运用流动主义或建构主义的方法,展示各种知识点的教学形式。在互联网得到广泛运用的同时,微课也逐渐引起了人们的注意,它有利于加大学生的自主选择性,可以让学生在课余时间选择自己喜欢的学习方式,巩固学习难点、重点,微课在较为抽象的物理教学中得到了很好的运用,能够帮助学生学习物理。本文在微课概念的基础上,分析了初中物理教学中存在的问题,并对初中物理微课的可行性进行了探讨。