以“密度”为例谈物理信息的提取和加工

在探索物理问题时,对情境进行分析,从中将相关信息提炼出来并进行有效加工,是我们指导学生科学探究有效分析的常规手段,学生通过这样的过程将提升相应的信息分析能力,并促成相关素养的有效提升。下面,笔者就以"密度"的概念教学为例,探讨如何有针对性地培养学生的信息提取和加工能力。