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学科核心素养导向下的物理教学实践与思考——以“电阻”教学为例
被引量：
5
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摘要
针对"如何在初中物理教学中体现物理学科核心素养"这一问题,以"电阻"教学为例,从引入新课、建立概念、进行探究和交流评价四个方面提出教学策略。
作者
雷迎春
张慧凯
机构地区
宁波大学附属学校
宁波市北仑区芦渎中学
出处
《中学物理教学参考》
2020年第6期92-93,共2页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
核心素养
初中物理
电阻教学
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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