历史教师如何充实自身的学科核心素养

邓:我读了您的《中学历史教育学》(2019年版),结合对学科核心素养的理解,特别是教师使用新版教科书中出现的问题,的确觉得教师的学科素养是个根本问题,对课程改革的成败具有关键作用。无论怎样说,在学校教育中,学生的学科核心素养都是通过教师的有效指导养成的。事实上,对大部分学生而言,他们是否具备学科核心素养仍依赖教师自身学科素养的水平。《中学历史教育学》第七章“历史教师教育论”涉及了较多基本问题。可是,带着上述思考对应着找答案,似乎不能完全解决我的问题。