指向教学关键问题的初中历史教学设计

从2016年开始,浙江省历史与社会学科聚焦"教学关键问题实践研究",其中,"梳理人类历史演进的基本脉络和主要阶段,知道中华民族多元一体的历史发展趋势,说明(认同)统一始终是中华民族历史发展的主流"就是之一。虽然教学关键问题的重要性获得了一线教师的广泛认可,但教学关键问题在课堂中如何解决仍难有定论。笔者以“北方的民族交融”为例,从思路设计、素材选择与问题设计三个方面谈谈指向教学关键问题的初中历史教学设计策略。