批判性思维介入复杂问题情境创设

结合《普通高中历史课程标准(2017版)》关于学科核心素养的分层教学要求,广东省中山市楼卫琴名师工作室基于广东省教育科研“十三五”规划课题2018年度重点项目“批判性思维视野下历史学科核心素养培养的教学实践研究”,在研究中将批判性思维引入学术研读、教学设计、课堂观察和教学评价,探索分层教学的实施路径,并尝试通过批判性思维介入促进《中国高考评价体系》“引导教学”这一核心功能的落实,由此形成了一系列研究成果。刊发这些成果,旨在期待更多同仁能推进这一探索。