要挪用童颜,更要自绘童年——从中学生自绘童年的历史说起

历史课堂上不能缺少“人”!无疑,历史上的“儿童”也应成为历史课堂关注和研究的重要对象。2017年以来,成都市教育科学研究院的赖蓉辉老师带领团队基于课堂实践及丰富的主题活动开展“基于儿童史的中学历史校本课程的开发与使用”与“基于学科核心素养培育的儿童史教学资源开发与应用的区域实践研究”两项课题的研究,成果迭出。本刊刊出其专题研究文章,旨在与同仁分享“现实”中的儿童与“历史”上的儿童借助历史教育在人生成长的互动中演绎出的精彩,为落实立德树人的教育目标提供一些有益启示。