生态学视角下的大学英语数字化教材评价

文章以山西工程职业学院2019级大一学生为调查对象,以问卷调查的方式对生态学视角下的大学英语数字化教材进行了评价,根据调查结果,提出了大学英语数字化教材存在的问题,并提出了一些建议。