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小学数学情境教学策略
被引量:
4
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摘要
文章首先阐述了小学数学情境教学的意义,然后论述了小学数学情境教学策略,包括创设故事情境,激发学生学习兴趣;创设生活化情境,让学生体会到参与的快乐;创设合作情境,培养学生协作精神;创设竞争情境,让学生自主学习。
作者
黄国泰
机构地区
福建省三明市沙县翠绿小学
出处
《西部素质教育》
2020年第9期250-250,252,共2页
Western China Quality Education
关键词
小学数学
情境教学
学习兴趣
自主学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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