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基于科学思维的高中生物学课堂初探——以“基因在染色体上”为例
被引量:
1
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摘要
充分利用“基因在染色体上”一节的教学素材,引导学生基于客观事实,通过比较、归纳、演绎和实证等学习活动阐明基因与染色体的关系,有效地培养了学生重视实证的科学思维习惯,运用逻辑推理的科学思维能力,以及严谨务实的求知态度,促进了学生对“基因”概念的认知。
作者
李新花
陈媛媛
机构地区
天津市红桥区教师进修学校
天津市第三中学
出处
《中学生物教学》
2020年第7期18-20,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
科学思维
生物学课堂
推理
实证
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学生物教学
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