摘要
高中生物“工程坊”,以学校教学组织形态的变革为主线,打破单一教学组织形式和单向学习方式,从课程实施方式、教学内容的载体、教学呈现方式和操作模式、学生学习方式、教学评价的革新等多方面进行整体改革,指引师生发展方向,促进学校文化创新,推动学校人才培养模式转型。
出处
《中学生物教学》
2020年第7期28-32,共5页
Teaching of Middle School Biology
基金
华东师范大学“国培计划”中小学名师领航首期基地班立项课题“构建科学探究实践平台,促进高中生物教学变革”,No.2018GP01-M12
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“从体验走向创造的高中生物实验教学研究”,No.D/2018/02/126。
