高中生物学教师在立德树人中的导向作用

立足于学生适应个人生活和未来社会发展的需要,高中生物学教师应当结合学科性质与学科特点,从立德修身、情感认同、价值引领、文化传承、生涯规划五方面将立德树人导向融入教学目标的制订上,融入教学设计的过程中。