以“抗日战争”为例探究新课标下教师的引领作用

王荣生先生说过:"教的艺术是引导学生学习的艺术,教的根本目的是帮助学生学,教学环节就是组织学的活动,教学流程就是学的活动。"在历史教学中教师更不能抑制学生的学习独立性、学习主动性、学习创造性,教师要引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,从而实现学习方式的转变,真正触摸历史温度,还原历史真相。在新课程标准的指引下,我对自己的教学实践进行了反思总结,对教师的职能重新定位,现结合"抗日战争"一课的教学,谈谈我对新课标下教师引领作用的实践性思考。