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新课程背景下化学教学方式及其转变途径被引量：1

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摘要高中化学的学习不需要学生进行特别复杂的逻辑思维和大量运算,而是需要学生扎扎实实对基础知识进行巩固和记忆,通过探究性学习对化学有整体把握,从而构建自己的知识体系。因此,在新课程背景下,教师需要不断调整其教学方式,优化教学实践活动,保证学生能够充分掌握理论基础知识,并且提高学生的动手实践能力.

作者陈有瑜

机构地区甘肃省民乐县第一中学

出处《中学化学教学参考》 2020年第6期14-15,共2页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词高中化学教学实践活动理论基础知识新课程背景下动手实践能力转变途径探究性学习教学方式

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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中学化学教学参考

2020年第6期

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