精准把握学情 适度开放引领

对情境导入及问题探究的开放程度、问题求解方法的多样性、结论的一般性与特殊性三个方面的有效把控,是教学好一元二次方程的应用(面积问题)的关键。精准把握学情是精准教学的前提,开放性问题教学要放得适度、收得自如,数学教学要注重过程及所学与前后的知识联系。