摘要
平面图形旋转变换的教学,需要在深度学习理论指导下,整体分析教学内容及学生学情,确定教学目标,设置能够反映知识本质的导入情境,设置便于学生亲身经历知识形成过程的、指向问题解决方法的、利于建构知识结构的学习活动实施教学,以有效提高学生的数学核心素养。
出处
《中学数学教学参考》
2020年第11期66-69,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
2018年度合肥市教育科学规划立项课题“初中几何图形全等变换深度学习的实践研究”(项目编号:HJG18101)的阶段性研究成果。