高中生物小组合作学习中“置白”与“调控”策略的运用

核心素养视野下,高中生物教师要基于新课标,优化教学策略,以小组合作方式创造性地展开教学活动。在小组合作中,教师要学会放手,给学生留出学习空间,同时要及时指导,帮助学生“调控”学习策略,让学生形成个性化学习方式,培养理性精神和合作意识,发展生物学科素养。