开拓多种形式,丰富创新体验——浅谈《走月亮》一文中想象能力的训练

就语文教学而言,加强想象力的训练是提高学生创新素质的重要举措。语文教材为发展学生的创新能力提供了丰富的资源,而阅读教学就是主渠道。本文以《走月亮》一文为例,从“感情朗读,想象月夜之美”“创设情境,再现美好画面”“图文结合,感受浓浓亲情”三个方面来落实本单元“边读边想象画面,感受自然之美”的语文要素训练,从而实现语文课程目标中“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能”的目标。