增强“拔节孕穗期”大学生思想政治理论课获得感的三个切入点

大学生对思想政治理论课(简称思政课)的获得感,是检验高校思政课教学成效的重要标尺。本文从习近平总书记提出的"青少年阶段是人生的拔节孕穗期"这一新视角入手,提出增强大学生思政课获得感的三个切入点:一是从扶正"拔节"的方向切入——解决"拔节孕穗期"往哪里拔的问题,增强大学生对思政课价值引导的获得感;二是从丰富"孕穗"的内涵切入——解决"拔节孕穗期"孕什么穗的问题,增强大学生对思政课课程内容的获得感;三是从创造"拔节至孕穗"的条件切入——优化"拔节孕穗期"铸魂育人的环境,增强大学生对思政课教学实效的获得感。