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推陈出新,源于对数学和教材的深刻理解——观“多边形的内角和”的课堂教学随感被引量：1

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摘要主线清晰、重点突出、详略得当、推陈出新,说起来容易,但是想要真正在课堂上有所体现,其实并不容易.从三角形的内角和到多边形的内角和,变中有不变;从特殊到一般,从具体到抽象;合情推理、演绎推理,以及转化与化归的思想方法自然而然地融合在"多边形的内角和"一课的字里行间,统领"四边形"全章的学习.推陈出新,当源于此.

作者孙琪斌

机构地区上海市嘉定区教育学院

出处《中国数学教育（初中版）》 2020年第5期22-24,共3页

关键词多边形内角和教学境界教学创新

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献1

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中国数学教育（初中版）

2020年第5期

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