摘要
在生物学学科核心素养的导向下,教师开展教学活动时应注意生命观念、科学思维、科学探究与社会责任的渗透。尤其在高三复习中,学生对知识点的理解不能简单记忆,而应积极思考围绕一个中心知识点可以联系到哪些其他知识,这些知识点之间有怎样的联系,如何将知识点运用于具体的情境中。笔者尝试在智慧课堂互动系统的支持下,改变传统复习课以知识梳理为主的模式,围绕"癌变"挖掘基因突变、单克隆抗体、免疫等知识点之间的联系,并结合诺贝尔奖、基因编辑、热门电影等社会热点.
出处
《中小学数字化教学》
2020年第5期42-44,共3页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
