期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
信息化环境中美术课堂学习资源的获取与应用——以“读书、爱书的情结”单元学习为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
传统意义上,人们认为教学资源就是为有效开展教学活动提供的各种可被利用的素材,如案例、影视、图片、课件、教具、教学设施等。狭义的教学资源,主要是指学习资源,包括教学材料和教学环境等[1]。
作者
杨耀东
机构地区
福建省厦门市第三中学
出处
《中小学数字化教学》
2020年第5期86-89,共4页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
关键词
美术课堂
RSS
微课资源
问卷星
信息化环境
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G633.955 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
杜林玲.
浅谈微课在小学英语教学中的运用[J]
.新教育(海南),2020,0(2):59-59.
被引量:1
2
黄雅芸.
为积极阅读助力--阅读策略单元测试题三例[J]
.教育视界,2020(8):77-79.
3
陈欣,薛玲.
指向生物学核心素养的单元学习设计[J]
.福建基础教育研究,2020,0(2):129-132.
被引量:1
4
蒋亚红,孔广文.
立足文本,提高学生阅读能力——人教版小学英语Unit 5 B Read and write教学实例[J]
.河北教育(教学版),2020,0(1):56-59.
中小学数字化教学
2020年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部