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分层教学模式在高中语文教学中的实践运用
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摘要
高中语文课堂教学要面向全体学生,结合学生的个体差异性,坚持"因材施教"原则,对不同层次的学生,实施具有针对性的教学,促使每位学生均可在最近发展区内获得发展。文章立足于高中语文课堂教学,对分层教学模式的运用作了详细的研究和分析。
作者
张开明
机构地区
甘肃省武威第十八中学
出处
《新课程研究》
2020年第12期83-84,共2页
New Curriculum Research
关键词
因材施教
高中语文
分层教学
研究分析
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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