情景创设在初中道德与法治有效性教学中的运用

道德是人自身发展的需要,也是人类文明进步的重要标志。而在人类不断发展的过程中,面临着众多不良因素,需要人们加强自身的道德修养和法治意识。对于初中生来说,他们的意志力不够坚定,容易受到不良因素的影响,因此,在新课改的要求下,学生的道德与法治教育越来越得到重视,这就意味着教育者要调整自我的教学方式,采用有效的手段提高初中道德与法治课堂的质量。