体验式教学在小学音乐欣赏教学中的开展

小学音乐欣赏教学中,由于学生的思维发育尚未成熟,加上对音乐的理解能力不够,所以无法在欣赏音乐的时候产生情感体验,甚至还有的学生在音乐欣赏课上昏昏欲睡。很多教师没有对小学音乐欣赏课教学给予重视,认为学生最主要的任务是学好文化知识,忽略了音乐课对其心态、心智、艺术品味等方面的影响。所以在开展小学音乐欣赏教学时也没有将体验情感作为教学重点,学生缺乏体验自然就无法体会音乐所表达的情感,最终也无法达到教学目标。本文就体验式教学在小学音乐欣赏教学中的运用进行叙述,并能为音乐教学提供参考建议。