慕课背景下构建英语专业翻转课堂——以贵阳学院综合英语课程为例

翻转课堂是通过翻转传统的课堂教学顺序,把传统课堂教学中以教师为中心,教师持有决定权的课堂模式转移到学生身上。该文章通过阐述翻转课堂与慕课的联系,分析了我校英语专业的教学情况及潜在问题,拟以本校英语专业“综合英语课程”为例,通过为期一年的翻转课堂实践,试着提出该门课程的翻转课堂教学模式,构建了“综合英语课程”翻转课堂教学四阶段模型,并对这四阶段具体做法进行详细介绍,希望能为应用型本科院校英语专业教学研究提供一定的理论及实践支撑。