绘本与课本融合促进小学生思维品质发展的研究

针对目前小学英语课堂资源匮乏,机械操练过多,思维训练缺失及思维品质得不到发展等现象,笔者开展了为期三年的绘本与课本融合实践研究。该研究以全语言教学观和二语习得理论等为指导,旨在通过课本与绘本融合,提高小学生学习兴趣,丰富小学英语课程资源;提高小学生英语学业水平,同时提升其思维能力,发展其思维品质。