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初中语文个性化阅读的实践探究
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摘要
阅读是获取信息、了解世界的一个重要渠道,也是一种个人行为。阅读行为和方法个性化,方能有更好的成效。在教学领域,个性化阅读的主要表现是对传统阅读模式的改革和创新。文章以初中语文教学为例,就个性化阅读方法进行了探讨,希望通过个性化阅读激发学生的阅读思维,提高阅读教学效率。
作者
王艳丽
机构地区
徐州市大庙中学
出处
《安徽教育科研》
2020年第8期25-26,共2页
关键词
初中语文
个性化阅读
教学实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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